Semana 6

En la clase del jueves 19 de septiembre el profesor explicó a los estudiantes la importancia de las comas al escribir. Estas tuvieron inicio incluso después de la imprenta antes de la cual existía la escritura continua. Es de suma importancia tener claridad en cómo utilizar las comas al escribir un texto, puesto que, estas cambian completamente el sentido de las frases e indican la claridad de las ideas del autor al redactar el escrito. Por esta razón, el profesor siempre recuerda a los alumnos que es esencial revisar la redacción pensando en el lector, ya que, el primer corrector de estilo es el escritor. Algunas de las funciones principales de las comas son: Estructurar el texto, delimitar frases y párrafos, hacer énfasis en las ideas principales y secundarias, y evitar las ambigüedades. 

A pesar de que existen muchísimos tipos diferentes de comas que se aplican de acuerdo al contexto, en la clase el docente se enfocó en explicar 7 tipos específicamente. Estos fueron enseñados a los estudiantes por medio de una presentación de Power Point y la participación de estos en algunos ejercicios propuestos. Adicionalmente, al finalizar la explicación se esclareció a los alumnos el tema por medio de una actividad en parejas, esta se trataba de escribir la coma en las frases en las que era necesaria junto con el nombre de la norma aplicada. A continuación se hablará de algunas de las aplicaciones de esta forma de puntuación: 

- Enumerar

  Ejemplo: Fabian compró la bicicleta, el reloj, la camisa y los zapatos.

- Incisos explicativos: son utilizados para aclarar o dar información adicional acerca de algún tema.

  Ejemplo: Jesús, el hincha de nacional, estudia administración.

- Vocativos

  Ejemplo: Hola, Daniela

- Abreviaturas: En el caso de que la frase continúe se usa el etcétera de la siguiente manera: etc.,

  Ejemplo: Los bailes populares, las procesiones, etc., perduran hasta nuestros días. 

- Conectores

  Ejemplo: Es decir, 

                  Por lo tanto,

- Elipsis o elisión verbal: Indicar la omisión de un verbo.

  Ejemplo: Mariana ha traído el carro toda la semana; María Isabel, solo algunos días. 

- Conjunciones, partículas adversativas

  Ejemplo: Te crees un ganador, pero eres un perdedor.

De acuerdo a lo mencionado anteriormente, al no utilizar bien las normas de puntuación, en este caso las comas, el lector puede malinterpretar la intención del autor . Por lo tanto, la falta de estas puede significar un insulto a otras personas, una falta de respeto, una falta de sentido o una causa de vergüenza para la institución de la que hace parte el escritor. Puesto que, la buena escritura le da o hace notar el nivel de educación de las personas por lo que cuando un profesional con muchos diplomas se equivoca pone en riesgo su imagen frente a la comunidad. 

  

Semana 6

En la clase de Ensayos de Opinión que se llevó a cabo el día martes 17 de septiembre, el profesor llevó a los estudiantes a una charla realizada  por el señor Gustavo Mutis en la Universidad del Rosario acerca del liderazgo y la transformación que esta aptitud realiza en las empresas. Esto con el fin de que los estudiantes comprendieran un poco más acerca de los componentes del liderazgo, la importancia, las responsabilidades de un líder y lo que lo define como tal. Adicionalmente, con la intención de que estos entendieran la necesidad del liderazgo para que una empresa sea sobresaliente y supere todos los obstáculos que se encuentran en su proceso de desarrollo. 

Según el orador, el liderazgo es la capacidad que tienen las personas para transformar la realidad y las nuevas ocurrencias que esta trae debido al ambiente de cambio constante en el que el ser humano se encuentra hoy en día. Para generar procesos de transformación es necesario crear capacidades que ayuden al ser humano a enfrentar los cambios por medio de la instauración de nuevas responsabilidades. Se debe tener en cuenta que las competencias técnicas son complementarias del liderazgo, sin embargo, este es diferente pues se trata del arte de dirigir una empresa o un grupo de personas hacia un objetivo común. Para esto es necesario determinar cuál es el centro de cada persona, es decir, cuál es el propósito de cada persona, su razón de ser y de existir. 

Lo dicho anteriormente tiene como fin hallar medios de motivación o incentivos para influir en la toma de decisiones del ser humano al enfrentarse con la posibilidad de seguir o no a la persona que desea posicionarse como líder. Esto es sumamente importante en el ámbito empresarial ya que todas las empresas tienen una misión y una visión que desean seguir o cumplir para lo cual es necesario realizar procesos de integración que permitan a las personas ponerse la camiseta de la empresa, es decir, sentirse parte de esta y comprometerse con cada uno de sus objetivos. Para esto es necesario que uno de los líderes reconocidos de la empresa se tome el tiempo de alentar a sus compañeros para realizar un trabajo de calidad. Adicionalmente, la actitud de los líderes de la empresa determina la forma en que sus subordinados y colegas se desempeñen en sus respectivas funciones, ya que, estos son vistos como un ejemplo a seguir, como la imagen de la empresa y como un ser exitoso. 

Asimismo, al determinar el centro de cada persona, se va desarrollando poco a poco un nuevo líder ya que este puede formarse por medio de las experiencias, ejemplos y conocimientos que adquiera a través de su vida y durante su estadía en la organización. La empresa debe tener como objetivo la creación de líderes, es decir, que cada uno de sus miembros se convierta en un nuevo líder, de esta manera cada persona involucrada en la organización aporta a esta nuevas ideas de funcionamiento que desarrollen un mejor clima empresarial. Además, se debe tener en cuenta que cada una de las personas que se desempeñan y desarrollan en la empresa son la imagen de la misma tanto para clientes como para proveedores y accionistas. Por lo tanto, estas hacen notar a las personas involucradas con la empresa la cultura organizacional de esta lo cual influye a la hora de hacer negocios, pues muchas organizaciones toman la decisión de llevar a cabo transacciones comerciales con una empresa dependiendo de los valores que su cultura comprende. 

Semana 5

El jueves 12 de septiembre en la clase de Ensayos de Opinión el docente Juan Sebastian Cobos mostró a los estudiantes un documental acerca de la obsolescencia programada con el fin de que estos formaran una visión crítica de la sociedad de consumo, de la economía actual y de cómo es esta influenciada de acuerdo a la época, es decir, cómo es visto el fenómeno al pasar de la era industrial a la era del conocimiento en la que se encuentra el ser humano hoy en día.

La obsolescencia programada es el motor de la sociedad de consumo, esta se define o se entiende como la planificación realizada por las empresas para que los productos fabricados tengan una vida útil limitada de corto tiempo. Esto con el fin de que los consumidores sean obligados a comprar más continuamente de dichos productos debido a su fragilidad, realizando así compras frecuentes y repetitivas. Por esta razón, actualmente la economía se encuentra basada en un modelo de comprar-tirar -comprar, ya que, las personas obtienen productos nuevos antes de lo realmente necesario. Este modelo se ha mantenido debido a la creación de deseos en las personas, haciéndolas sentir insatisfechas con los objetos que tienen y que no se encuentran dentro de la última moda. Por lo tanto, el ser humano relaciona cada objeto con su autoestima e identidad puesto que, el número de bienes define su aceptación dentro de la comunidad. 

Por consiguiente, al cambiar continuamente de bienes se despilfarran y se gastan una mayor cantidad de recursos impactando así el medio ambiente, pues se utilizan más medios naturales para alcanzar mayores niveles de producción y la chatarra de los productos anteriores no es tratada adecuadamente. Esto se debe principalmente al flujo constante de residuos, un ejemplo de esto es la cantidad de desechos de los diferentes países desarrollados que se encuentran en naciones como África. Ya que, para evitar la ley que establece la prohibición de enviar residuos a países del tercer mundo, las empresas declaran los productos como clasificados de segunda mano. Sin embargo, estos no pueden ser reparados lo que lleva a una cantidad excesiva de vertederos a través del país. 

Sin embargo, este modelo no fue aplicado siempre, durante la época de la revolución industrial los productores creaban los bienes buscando una mayor duración, ya que la competencia se basaba en la calidad del producto. Pero con el pasar del tiempo, estos se dieron cuenta de que el número de ventas no era el deseado, llegando a la conclusión de que si se establecía un límite de duración del producto habría una mayor demanda y por ende más ganancias para la compañía. Se debe tener en cuenta que durante la era industrial no era se veía la importancia de la sostenibilidad del planeta.  Un claro ejemplo de lo dicho anteriormente es la bombilla, que pasó de tener una perdurabilidad de casi un siglo a 1000 horas aproximadamente, pues los empresarios del sector de las bombillas decidieron unirse para disminuir la perdurabilidad de esta forzando así al consumidor a comprar con mayor frecuencia este producto.

Ahora bien, actualmente nos encontramos en la era del conocimiento caracterizada por las redes de información y el libre acceso a esta desde cualquier parte del mundo. Gracias a los medios de comunicación como el internet, las personas han decidido desafiar a la obsolescencia programada y a las imposiciones del mercado por medio de la repartición de información acerca de los diferentes productos, su calidad, su durabilidad y por ende su rendimiento. Adicionalmente, las personas se ayudan unas a otras para reparar todo tipo de bienes tecnológicos y evitar caer en la compra de productos innecesarios, ya que, hoy en día se tiene más consciencia de los efectos que la sociedad de consumo tiene sobre el planeta.

Semana 4

El jueves 5 de septiembre la clase de Ensayos de Opinión tuvo como objetivo revisar las reglas ortográficas existentes, lo cual tuvo como consecuencia que los estudiantes comprendieran la importancia de estas para realizar un escrito ya que diferencian el significado de las palabras, el tiempo en el que se llevó a cabo una acción y por ende le dan sentido a un texto. Esto es de suma importancia pues la forma de escribir de las personas les asigna cierto estatus, por lo tanto, hace ver a los lectores el grado de educación del escritor. Sin embargo, hasta los profesionales con más certificados académicos suelen tener errores ortográficos que no corresponden a su nivel educativo o a sus altos cargos. Por consiguiente, al redactar incorrectamente las personas se sienten avergonzadas, por esta razón en vez de pasar una pena es mejor revisar las diversas normas que hacen parte del idioma español y no crear otras lenguas inexistentes por medio de estas fallas.

La primer pauta de la gramática explicada por el profesor fue la tilde diacrítica, esta distingue los diversos términos que se escriben de la misma manera pero adquieren un significado diferente al implementar la tilde. Algunos ejemplos son: 

el: articulo                                                        él: pronombre personal

mas: pero                                                         más: mayor cantidad

de: preposición                                                 dé: dar

mi: posesivo                                                      mí: pronombre personal

se: pronombre personal                                     sé: verbo saber

si: conjunción condicional                                  sí: afirmación

te: pronombre personal                                     té: bebida

tu: posesivo                                                      tú: pronombre personal

Para verificar la comprensión de los estudiantes, se realizó una actividad en internet en la cual se debía identificar la oración que se encontraba escrita correctamente. Por otro lado, para que los alumnos evaluaran su propio nivel ortográfico, el profesor entregó un texto que se encontraba mal redactado con el fin de que los estudiantes lo corrigieran. De esta manera se verificó el número de errores cometidos por los estudiantes a la hora de escribir. Este primer ejercicio no fue evaluado, mas el segundo si lo fue, en este se restaba 1 décima por cada error sin corrección. El objetivo de estos ejercicios fue hacer notar a los estudiantes las consecuencias de no utilizar las tildes, ya que cambian completamente el sentido de una frase. Adicionalmente, el docente quería que se comprendiera la afección de las herramientas tecnológicas en la escritura. Puesto que, actualmente en busca de una mayor rapidez al enviar y recibir información, las personas han dejado de aplicar las reglas de la gramática. Además, la tecnología provee al ser humano de correctores automáticos , por consiguiente, las personas ya no se esfuerzan por redactar correctamente si no que esperan que los medios de comunicación utilizados corrijan los errores que el documento contenga. Sin embargo, las personas no tienen en cuenta que estos correctores no evalúan el sentido de la oración , por lo tanto, al corregir la palabra puede que no se lleve a cabo de la forma apropiada cambiando así la idea que desea transmitir el escritor.